Na první pohled by se nemuselo zdát, že počítačové hry patří na festival dokumentárních filmů o lidských právech, přesto si své místo na festivalu Jeden Svět našly s pomocí filmu Národní hra. Dokument je o třech profesionálních hráčích Starcraftu pocházejících z Jižní Koreje, kde se hra stala v podstatě národním sportem. Každý z nich je na rozdílné úrovni a zároveň i v jiném týmu. Co všechno obnáší stát se a být profesionálním hráčem? […]
Združenie MU Game Studies funguje pod Masarykovou Univerzitou už viac ako päť rokov a od svojho vzniku sa venuje popularizácii herných štúdií v Česku a na Slovensku. Po sérii lokálnych konferencií na Fakulte sociálnych štúdií Masarykovej univerzity sa jeho členovia pustili do tvorby novej značky, s ktorou by radi prekročili hranice smerom do celého stredo a východoeurópskeho regiónu. S konferenciou Central and Eastern European Game Studies prebiehajúcou 10. a 11. […]
Příspěvek zkoumá genealogii interaktivního textu videohry Heavy Rain, soustředí se na její formální kořeny v několika mediálních kontextech a podobách, mezi něž řadím literaturu, divadlo, film i digitální hry. Na příkladech ilustruji vývoj specifické narativní formy v čase a prostoru, přičemž pojícím znakem analýzy je tu stálý ohled na výrazové prostředky a komunikační strategie, které autoři v mezích prostorového vyprávění (ne)uplatňují. Kladu si otázky spojené s manipulací a kontrolou významu na úrovních odesílatele, kanálu […]
Digitálne hry sú stále viac neprehliadnuteľnou súčasťou nášho každodenného života. Sú hrou v klasickom zmysle tohto pojmu, sú médiom, prostredníctvom ktorého možno predávať rôzne druhy informácií a sú priestorom sebavyjadrenia sa generácií konzumentov i tvorcov – tvoria svety, ktoré na prvý pohľad postrádajú jasné spojenie s tým, čo chápeme ako reálne. Avšak vo svojej podstate sú to svety ako všetky ostatné, neexistujú nezávisle na spoločnosti, ktorá ich, vďaka technologickému pokroku, stvorila […]
„Post-narrative fictional worlds“ This paper explores the phenomenon of computer games, deemed a crucial issue both in the theory of literature and in the theory of teaching. The question is whether training reading awareness at school can keep pace with PC games, or whether it is more commendable for the future to include the cultivation of „multimedia (post)narrative communication“ in literary education. PC games are perfectly fitted for displaying fictional […]
